حل درس النصوص حولنا الصف العاشر الفصل الثاني

يتعرّف الطالب في هذا الدرس إلى أن النصوص التي نقرأها يوميًا تختلف في أهدافها وأشكالها وطرق عرضها، ولذلك تم تصنيفها وفق معايير محددة تساعد على فهمها وتحليلها.

أولًا: تصنيف النصوص وفق النوع

• النصوص السردية: تقوم على الحكاية، وتظهر فيها الشخصيات والأحداث والزمان والمكان، مثل القصص والروايات.

• النصوص الإقناعية: تهدف إلى التأثير في القارئ وإقناعه برأي معين باستخدام الحجج والأدلة المنطقية والعلمية.

• النصوص المعلوماتية: تعرض معلومات وحقائق بشكل حيادي، وتجيب عن أسئلة مثل: ماذا؟ كيف؟ متى؟ أين؟ لماذا؟

• النصوص الوظيفية: تُستخدم لتبادل المعلومات بشكل مباشر، مثل الرسائل، التقارير، الإعلانات، والسيرة الذاتية.

• النصوص الوصفية: تهتم بوصف الأشخاص أو الأماكن أو المشاهد بلغة دقيقة وقد تكون جزءًا من نص آخر.

• النصوص الإرشادية: تقدّم خطوات مرتبة لتنفيذ عمل معين، وتخلو من الصور البلاغية والمجاز.

ثانيًا: تصنيف النصوص وفق الغرض

• أغراض عامة: تتعلق بقضايا المجتمع والأحداث العامة والوثائق والإعلانات.

• أغراض مهنية: ترتبط ببيئة العمل وإنجاز المهام المهنية.

• أغراض شخصية: تلبّي حاجات الفرد الذاتية مثل الرسائل والروايات والسير.

• أغراض تربوية: تهدف إلى التعليم ونقل المعرفة داخل المدرسة أو الجامعة.

ثالثًا: تصنيف النصوص وفق القالب

• القالب المطبوع (الورقي): نصوص تُعرض في كتب أو مجلات أو منشورات ورقية.

• القالب الإلكتروني (الرقمي): نصوص تُعرض عبر الشاشات مثل المواقع الإلكترونية والتطبيقات.

رابعًا: تصنيف النصوص وفق التنسيق

• النصوص الممتدة: تتكوّن من فقرات مترابطة، لها مقدمة وعرض وخاتمة، مثل المقالات والقصص.

• النصوص غير الممتدة: تعتمد على الجداول والقوائم والمخططات، وتتميّز بجمل قصيرة مباشرة.

• النصوص المركبة: تجمع بين النص المكتوب والرسوم والجداول والصور التوضيحية.

• النصوص المتعددة: تُجمع من أكثر من مصدر، وتعرض آراء أو نصائح متعددة حول موضوع واحد.

• ولفهم الدروس السابقة بوضوح، يمكن الرجوع إلى حل كتاب اللغة العربية للصف العاشر.