حل درس السلاسل الغذائية والشبكات الغذائية علوم صف ثاني
يتعرف التلاميذ في حل درس السلاسل الغذائية والشبكات الغذائية علوم صف ثاني على مفهوم السلاسل الغذائية والشبكات الغذائية، وكيف تنتقل الطاقة بين النباتات والحيوانات داخل المواطن البيئية المختلفة.
🎯 أهداف حل درس السلاسل الغذائية والشبكات الغذائية
- التعرف على مفهوم السلسلة الغذائية.
- توضيح معنى الشبكة الغذائية.
- التمييز بين الحيوانات المفترسة والفرائس.
- فهم دور الشمس في السلاسل الغذائية.
🔍 استكشاف
✨ التخطيط المسبق
قم بقص شرائط ورقية من الألوان:
🟨 الأصفر
🟩 الأخضر
🟥 الأحمر
🟫 البني
🟧 البرتقالي
📏 يكون حجم كل شريط 10 × 5 سم.
📌 الغرض: دعم فهم التلاميذ لترتيب السلسلة الغذائية.
🔍 الاستقصاء المنظم
✨ ماذا يجب أن نفعل
1️⃣ ناقش مع التلاميذ ما تحتاجه النباتات لكي تنمو، ثم اطلب منهم تسجيل الحيوانات التي تتغذى على النباتات، وبعدها الحيوانات التي تتغذى على تلك الحيوانات.
2️⃣ اطلب من التلاميذ ترتيب الشرائط الورقية على مكاتبهم لتكوين سلسلة غذائية.
❓ أي شريط يوضح بداية السلسلة الغذائية؟
✅ الشمس.
3️⃣ وضح للتلاميذ طريقة لصق الشرائط مع التأكد من أن الصور متجهة للخارج.
4️⃣ 🗣️ تواصل
اطلب من التلاميذ مشاركة السلاسل الغذائية ومقارنتها.
📖 اقرأ وأجيب
✨ مهارة القراءة
📌 الفكرة الرئيسة والتفاصيل
الفكرة الرئيسة هي أهم فكرة في النص، بينما تقدم التفاصيل معلومات إضافية عنها.
🌿 ما المقصود بالسلسلة الغذائية؟
📌 الفكرة الرئيسة: هناك العديد من السلاسل الغذائية.
بعد القراءة اسأل:
❓ كيف تساعد الشمس الحيوانات على الحياة؟
✅ تحتاج النباتات إلى الشمس لتنمو، وتتغذى الحيوانات على النباتات.
❓ اذكر بعض الحيوانات المفترسة.
✅ الصقر، سمك القرش، الثعبان.
❓ لماذا يسمى الأرنب والزرافة فرائس؟
✅ لأن حيوانات أخرى تصطادها وتتغذى عليها.
🧠 الخلفية المعرفية العلمية
تحتاج النباتات والحيوانات إلى الطاقة لكي تعيش.
☀️ في معظم السلاسل الغذائية تكون الشمس المصدر الأساسي للطاقة.
تستخدم النباتات الطاقة الشمسية في عملية البناء الضوئي لتكوين الغذاء، لذلك تسمى المنتجات الأولية.
👀 استخدم وسائل المساعدة البصرية
انظر إلى الصور في الصفحتين 96 و97 ثم اقرأ التعليقات.
❓ أي الحيوانات تعد فرائس في السلسلة الغذائية في البر؟
✅ الحشرة والسحلية والثعبان.
❓ أي الحيوانات تعد مفترسة في السلسلة الغذائية في الماء؟
✅ حصان البحر وسمك التونة وسمك القرش.
❓ أي الحيوانات في السلسلتين تعد فرائس ومفترسات؟
✅ السحلية والثعبان وحصان البحر وسمك التونة.
❓ ما أوجه الشبه بين السلسلة الغذائية في البر والماء؟
✅ كلتاهما تبدأ بالشمس وتحتويان على مفترسات وفرائس.
✍️ طور مفرداتك
📌 السلسلة الغذائية
اعرض سلسلة غذائية للتلاميذ ثم اسأل:
❓ ماذا تلاحظ بشأن هذه السلسلة؟
✅ تتكون من أجزاء مترابطة بترتيب متتالٍ.
ثم اسأل:
❓ كيف تشبه السلسلة الغذائية السلسلة؟
✅ ترتبط النباتات والحيوانات معًا بترتيب متصل.
📌 الحيوان المفترس
كلمة “مفترس” تعني الحيوان الذي يصطاد الحيوانات الأخرى ويأكلها.
📌 الفريسة
الفريسة هي الحيوان الذي تتغذى عليه الحيوانات المفترسة.
🐟 مثال: القروش تفترس الأسماك.
🕸️ ما المقصود بالشبكة الغذائية؟
📌 الفكرة الرئيسة: الشبكة الغذائية تتكون من سلسلتين غذائيتين مترابطتين أو أكثر.
بعد القراءة اسأل:
❓ أي الحيوانات تعد طعامًا للعديد من الحيوانات؟
✅ الفئران.
❓ أي الحيوانات تتغذى على أنواع مختلفة من الحيوانات؟
✅ الصقور.
❓ كيف تختلف الشبكات الغذائية عن السلاسل الغذائية؟
✅ الشبكة الغذائية تضم أكثر من سلسلة غذائية مترابطة.
📊 قراءة رسم
يمكن استخدام الأسهم لمعرفة ماذا يأكل كل حيوان.
✅ أمثلة:
- النبات ← الحشرة ← الضفدع ← الثعبان ← الصقر
- الحشرة ← السحلية ← الثعبان ← الأسد الجبلي
- الأرنب ← الأسد الجبلي
✍️ الكتابة في العلوم
🍽️ شبكة غذائية للغداء
🗣️ تحدث عنها
❓ ماذا تناولت هاجر في الغداء؟
✅ ساندويتش دجاج.
اطلب من التلاميذ تحديد السلاسل الغذائية الموجودة في شبكة هاجر الغذائية.
📌 تعرف عليها
ناقش مع التلاميذ قائمة الغداء المدرسية، ثم ساعدهم على تكوين شبكة غذائية من الأطعمة الموجودة.
📝 اكتب عنها
اطلب من التلاميذ كتابة فقرة توضح كيف تكونت الشبكة الغذائية لهاجر.
يمكنهم مناقشة الخطوات مع زميل عند الحاجة.
🔬 الاستقصاء الموجه
✨ استكشاف المزيد
اطلب من التلاميذ إنشاء سلسلة غذائية باستخدام:
🟥 الطائر
🟧 القطة
🟫 الدودة
❓ كيف حددت ترتيب السلسلة الغذائية؟
🔍 الاستقصاء المفتوح
شجع التلاميذ على اختيار موطن بيئي وتحديد الحيوانات التي تعيش فيه.
ثم يحددون الغذاء الذي تتغذى عليه هذه الحيوانات ويرسمون سلاسل غذائية مناسبة.
👀 انظر وتساءل
اطلب من التلاميذ كتابة قائمة بالحيوانات على السبورة.
❓ ماذا تأكل هذه الحيوانات؟
❓ ماذا تلاحظ بشأن غذائها؟
سجل الإجابات في مخطط KWL الخاص بالصف.
❓ السؤال المهم
اطلب من التلاميذ قراءة السؤال المهم والتفكير فيه أثناء دراسة الدرس، ثم العودة إليه في النهاية.
- ولفهم الدروس السابقة بوضوح، يمكن الرجوع إلى حل كتاب العلوم للصف الثاني الفصل الأول.
إضافة تعليق