حل درس التغيرات الفيزيائية علوم صف ثالث
يحيط بنا الكثير من التغيرات التي تحدث للمواد في حياتنا اليومية، فبعضها يغير شكل المادة أو حجمها فقط دون أن يغير نوعها، بينما تؤدي تغيرات أخرى إلى تكوين مواد جديدة.
في حل درس التغيرات الفيزيائية علوم صف ثالث سيتعرف الطلاب إلى التغيرات الفيزيائية، وكيفية تمييزها، مع التعرف إلى المخاليط وطرق فصلها من خلال أنشطة وتجارب عملية.
🎯 نواتج التعلم حل درس التغيرات الفيزيائية علوم صف ثالث
- تعريف التغيرات الفيزيائية التي لا تغير هوية المادة.
- وصف كيفية صناعة المخاليط وفصلها.
📖 1- تقديم
📝 تقويم المعرفة السابقة
اعرض على الطلاب قلمًا رصاصيًا، ثم اسألهم عن عدد الطرق المختلفة الممكنة لتغيير قلم الرصاص.
الإجابات المحتملة:
- بري القلم.
- كسر القلم.
اسأل:
س: عندما تغير القلم بهذه الطرق، هل تبقى المواد في قلم الرصاص هي ذاتها؟
ج: عند بري القلم تبقى المواد في القلم هي ذاتها.
ثم أخبر الطلاب أنهم سوف يتعلمون كيفية تصنيف التغيرات التي تحدث للمواد اعتمادًا على ما إذا كانت تغير هوية المادة أم لا.
🧪 تهيئة
🔬 نموذج استهلالي
أعطِ كل طالب حبتين من العنب ومنشفة ورقية وقفازات مطاطية.
- ضع حبة عنب على المنشفة الورقية واقطعها إلى نصفين.
- اطلب من الطلاب تقشير إحدى حبات العنب.
- اطلب منهم سحق قطعة العنب الثالثة بأصابعهم.
تنبيه: يجب تنبيه الطلاب إلى عدم تناول أو شرب أي شيء داخل المختبر.
اسأل:
س: ما الشيء المشترك بين هذه التغيرات؟
ج: المواد التي تشكل هذه الحبات ما زالت على حالها.
👀 انظر وتساءل
حث الطلاب على مشاركة إجاباتهم عن السؤال التالي:
س: كيف تتغير الأشياء من حولك؟
اكتب أفكار الطلاب على اللوحة، مع الإشارة إلى أي مفاهيم خاطئة لديهم، ثم عالج هذه المفاهيم أثناء شرح الدرس.
❓ السؤال المهم
اجعل الطلاب يقرؤون السؤال الرئيس، وأخبرهم أن يفكروا فيه أثناء قراءة الدرس، ثم يعودوا للإجابة عنه في نهاية الدرس.
🔍 استكشف
التخطيط المسبق:
- حضر مبردًا لتخزين مكعبات الثلج حتى موعد استخدامها.
- جهز مناشف قماشية أو ورقية لإزالة الماء المنسكب.
- يستخدم الورق والطين ومكعبات الثلج لأنها تتغير بسهولة ويمكن استبدالها بمواد أخرى مناسبة.
الهدف من النشاط:
يساعد هذا النشاط الطلاب على تحديد التغيرات التي تحدث للمادة وتحليل ما إذا كانت هوية المادة قد تغيرت أم لا.
🧫 الاستقصاء المنظم
2- لاحظ
تأكد من اختيار الطلاب لخاصية يمكن أن تتغير بالفعل.
الإجابة المحتملة:
- تغيير حجم الورقة أو شكلها باستخدام المقص.
- تغيير حجم الطين أو شكله.
- تغيير حجم أو شكل الثلج عند تركه لينصهر.
3- تجربة
⚠️ كن حذرًا: أرشد الطلاب إلى استخدام المقص بحذر.
يمكن للطلاب تسجيل أكثر من خاصية إذا تغيرت أكثر من خاصية واحدة.
مثال:
إذا قص الطلاب الورقة إلى قطعتين فإن:
- الشكل يتغير.
- الحجم يتغير.
🔬 نشاط استقصائي إضافي
اسأل الطلاب إذا كانوا يعتقدون أن تغير الحالة يغير هوية المادة.
ثم اطلب منهم التفكير في سؤالهم حول التغيرات في المادة، وبعد ذلك يخططون لتجربة وينفذونها للإجابة عن السؤال.
اسأل:
س: عندما يذوب الثلج، هل يتغير ما يشكل المادة؟
💡 ما المقصود بالتغيرات الفيزيائية؟
🗣️ مناقشة الفكرة الأساسية
اجعل الطلاب يتناقشون حول التغيرات التي يمكن أن تطرأ على المادة.
أمسك قطعة قماش يمكن تجعيدها أو شدها، ثم اسأل:
س: كيف يمكنك تغيير الطريقة التي يبدو عليها هذا القماش؟
ج: عن طريق:
- تجعيده.
- قصه.
- شده.
س: هل تتغير طبيعة هذه المادة خلال أي من هذه التغيرات؟
ج: لا، بل يبقى القماش كما هو.
- ولفهم الدروس السابقة بوضوح، يمكن الرجوع إلى حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الثالث.
إضافة تعليق